Oficina: EU ODEIO MEU PROFESSOR

Essa foi uma das oficinas que me proporcionou grande prazer ao desenvolvê-la, pois
todos os alunos se envolveram na discussão, e ao interpretar o texto de Ivan Ângelo, perceberam pela descrição do narrador o perfil de cada professor daquele texto, analisando aqueles que tinham boas atitudes ou não. Além disso, os alunos também analisaram o comportamento do narrador e chegaram a conclusão de que o mesmo, ao que parece, não era muito dado aos estudos. Em seguida, pedi que eles elaborassem um texto como se fossem o professor falando sobre o aluno. Achei muito interessante porque foram poucos que confundiram os pronomes, às vezes, falavam como colega outras vezes como professor. Até que ao serem orientados , percebiam o erro que haviam cometido e, a meu pedido, refaziam corretamente o texto.
Na aula seguinte, pedi que os alunos elaborassem um texto falando sobre o perfil dos professores que já tiveram e que havia marcado a vida deles de forma positiva ou negativa. Assim que lancei a idéia, ficaram receosos de que mostrasse os textos para outros professores. Conversei com eles, lembrando-lhes de que nunca havia mostrado o diário(atividade que realizaram durante todo ano letivo) deles para ninguém. Ao se sentirem confiantes, começaram a escrever e ficaram encantados com os próprios textos. Um deles me mostrou o texto que estava fazendo, admirado porque estava muito grande e ele ainda não tinha terminada. Foi muito divertido e de grande proveito para aprendizagem deles. Realizei essa oficina com os alunos dos 6º anos “B” e "C".

ATIVIDADE: RÓTULOS

ESSA ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA NUMA TURMA DE 7º ANO. LEVEI PARA SALA VÁRIOS RÓTULOS, FIZEMOS A COMPREENSÃO DE TEXTO DOS MESMOS, PEDI QUE TROUXESSEM DE CASA OU QUE PESQUISASSEM EM SUPERMERCADOS RÓTULOS, RESPONDENDO AS MESMAS QUESTÕES QUE TINHAM SIDO COPIADAS E DEBATIDAS EM SALA. NA AULA SEGUINTE, OS ALUNOS CRIARAM SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS E FIZERAM-NO COM TODAS AS ADVERTÊNCIAS NECESSÁRIAS. A AULA FOI MUITO PRODUTIVA, POIS TODOS SE EMPENHARAM NA ATIIVIDADE E DESENVOLVERAM-NA COM PRAZER.

OFICINA: RECEITA

DEPOIS DE TER TRABALHADO O TEXTO ARGUMENTATIVO, EXPLORANDO A IDEIA DA CONSCIÊNICA QUE DEVEMOS TER EM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE, APROVEITEI O TEMA PARA TRABALHAR TEXTO INSTRUCIONAL. LEVEI PARA A SALA ALGUMAS RECEITAS, MANUAL E RÓTULOS PARA QUE IDENTIFICASSEM AS VÁRIAS POSSIBILIDADES DE TEXTO INSTRUCIONAL. AO PERCEBER QUE CONSEGUIRAM ENTENDER AS CARACTERÍSTICAS DESSE GÊNERO, ME ATIVE PRINCIPALMENTE AS RECEITAS. EXPLOREI OS VERBOS NO IMPERATIVO E PEDI QUE FIZESSEM UM DESENHO COM O TÍTULO “O MUNDO ESTÁ DOENTE" OU "QUE MUNDO QUEREMOS?", DEPOIS PEDI QUE ELABORASSEM UMA RECEITA PARA UM MUNDO MELHOR. O RESULTADO FOI MUITO SATISFATÓRIO, POIS HOUVE EMPENHO DE TODOS ELES. FIZERAM QUESTÃO DE MOSTRAR OS TRABALHOS PARA OS COLEGAS E DE POSTAR NO MURAL DA SALA. ESSE TRABALHO FOI REALIZADO NOS 6ºs ANOS “B” e “C”.

OFICINA: PLACAS

Para desenvolver essa atividade, fomos à rua, fizemos pesquisa de placas, tiramos algumas fotos. Na aula seguinte, convidei a professora-formadora Rozenice que mostrou em datashow algumas placas coletadas em diversas regiões do país. Foi muito divertido, pois ao interpretá-las os alunos perceberam a ambiguidade de algumas, de forma que se tornavam cômicas, além de terem percebido também os erros ortográficos. Conscientizamos-lhes de que levassem em consideração que algumas daquelas tinham sido feitas por pessoas que não tinham sequer concluído o ensino fundamental, mas que ainda assim conseguiram passar a mensagem. Em seguida pedi que elaborassem algumas placas usando a linguagem verbal ou não-verbal, que passassem mensagens para os colegas da escola.

OFICINA SOBRE BIOGRAFIA E AUTOBIOGRAFIA

O desenvolvimento dessa oficina foi muito satisfatório. Além de trabalhar a biografia de Drummond, trabalhei também a biografia de Pedro Bandeira, escritor já conhecido dos alunos, uma vez que seus contos são muito comuns entre eles. Ao explorar a biografia desses autores, pedi que os alunos fizessem sua biografia. Percebi que alguns não conheciam a sua própria história. Mediante a dificuldade, pedi que sentassem com os pais em casa e que elaborassem a atividade proposta com a ajuda dos pais. Na aula seguinte pedi que lessem o trabalho para a turma, muitos não concordaram. Para incentivá-los, fiz a minha biografia e li em sala, acharam interessante, ainda assim a maioria permitiu que apenas eu pudesse ler o que eles tinham relatado. Os poucos que leram em sala o fizeram com muita timidez. Esgotado o tema da autobiografia, pedi que os alunos fizessem a biografia de seus pais, já que estávamos trabalhando pronome, aproveitei para que elaborassem o texto em terceira pessoa. Esse trabalho foi muito proveitoso, pois sabemos que hoje os pais dificilmente sentam com seus filhos para falaram sobre o que já viveram. As crianças descobriram coisas de seus progenitores que acharam muito interessantes. Já que alguns não quiseram ler em sala, debatemos sobre as dificuldades que as pessoas passam na vida e da importância do apoio das pessoas com quem convivemos nesses momentos. Citei o nome de pessoas famosas que já deram depoimento na mídia sobre os obstáculos que tinham enfrentado, a partir daí, os alunos sentiram-se mais à vontade para falar sobre sua vida. Esse trabalho foi desenvolvido com alunos do 7º ano da Escola Professor Antônio Pereira na cidade de Campo Novo do Parecis-MT.